{"id":1247,"date":"2023-04-15T15:41:06","date_gmt":"2023-04-15T20:41:06","guid":{"rendered":"https:\/\/nixonsaavedraescritor.com\/?p=1247"},"modified":"2023-04-15T15:57:12","modified_gmt":"2023-04-15T20:57:12","slug":"clase-3-gratis-uso-de-ia-en-aula-ejemplo-en-clase-de-ciencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nixonsaavedraescritor.com\/?p=1247","title":{"rendered":"Clase 3 \u00a1GRATIS! Uso de IA en aula. Ejemplo en clase de ciencias"},"content":{"rendered":"\t\t
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La Inteligencia Artificial lleg\u00f3 para quedarse y est\u00e1 invitando a la industria, el mercado laboral y la educaci\u00f3n, a evolucionar con ella. Este curso GRATIS es la mejor forma de comenzar implementarla. \u00bfTe unes al reto o te resistes al cambio?<\/span><\/p>


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Ya hemos establecido en las clases anteriores sobre el perfil docente necesario para incursionar con IA (Inteligencia Artificial) en el aula. Adem\u00e1s, analizamos su evoluci\u00f3n y lo joven e imperfecta que es hasta ahora. Por \u00faltimo, tuvimos ejemplos sobre: como usarla en clase de ingl\u00e9s y matem\u00e1ticas, correspondi\u00e9ndole el turno a las ciencias en esta oportunidad. No sin antes resolver algunas preguntas frecuentes realizadas por seguidores de este curso.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Preguntas Frecuentes<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u00bfLa IA es peligrosa?<\/span><\/b><\/p>

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Las versiones actuales de IA no representan ning\u00fan peligro en t\u00e9rminos generales, debido a que lo \u00fanico que est\u00e1 haciendo es procesar y predecir datos existentes para dar respuestas simulando el lenguaje humano, a\u00fan no es capaz de generar acciones en contra nuestra, ni tomar posturas morales en sentido propio, vi\u00e9ndose poco probable que esto suceda, porque los mismos algoritmos se anulan cuando sugieres preguntas capciosas o trasfiere la responsabilidad a sus propios creadores.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Lo que s\u00ed ser\u00eda un problema; es la posible manipulaci\u00f3n que se geste con IA, por parte de quienes controlan la tecnolog\u00eda, es decir: si quisieran programarla con fines comerciales, pol\u00edticos, o sociales, con mensajes coercitivo para distorsionar o manipular; entonces tendr\u00edamos escenarios totalitarios o dictatoriales y eso s\u00ed ser\u00eda un problema. Es por esto que; las regulaciones tecnol\u00f3gicas deben saltar pronto a los estados y a las leyes para comenzar a legislarlas. El propio Elon Musk, \u201cLea aqu\u00ed<\/a>\u201d, junto a otros 1000 expertos tecnol\u00f3gicos, pidieron frenar, por lo menos 6 meses, el desarrollo de esta tecnolog\u00eda para que el mundo se prepare mejor para recibirla. Es decir que; pueden ver potencialmente peligroso que este poder manipulador caiga en manos privadas haciendo real la ficci\u00f3n del cine o la literatura, donde el malo de la pel\u00edcula, nunca es la poblaci\u00f3n que usa la tecnolog\u00eda, sino; la empresa que la crea.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

\u00bfla IA reemplazar\u00e1 a los profesores?<\/span><\/b><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

De ninguna manera, la tecnolog\u00eda transforma el mercado laboral, no lo desaparece, como se mencion\u00f3 en el cap\u00edtulo introductorio a este curso, \u201cLea aqu\u00ed<\/a>\u201d Lo que s\u00ed har\u00e1 es; repensar la educaci\u00f3n como fin y no como requisito social, es decir: ense\u00f1ar para un prop\u00f3sito y no para resolver un examen u obtener una certificaci\u00f3n, porque la IA es apta, inclusive para esto. En otras palabras, podr\u00edamos recibirnos como profesionales sin serlo, usando Chat GPT. \u201cLea aqu\u00ed<\/a>\u201d. Por otra parte; el valor del docente no est\u00e1, desde hace mucho tiempo, en su conocimiento, sino en su pedagog\u00eda, lo que reta a los docentes a salir de la zona de confort de sus clases memor\u00edsticas, repetitivas y de tem\u00e1ticas que no responden a las necesidades actuales de la sociedad, forzando a la educaci\u00f3n a evolucionar.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Debemos considerar que; la esencia humana es irreemplazable. La IA puede hacer un poema, pero jam\u00e1s contraponer las ideas como lo hac\u00eda Neruda; podr\u00e1 escribir una historia, pero jam\u00e1s comparable a lo impredecible o asombroso de Cien a\u00f1os de soledad; podr\u00e1 componer una canci\u00f3n, pero nunca transmitirla en su letra la pasi\u00f3n e irreverencia de Guns and Roses, solo porque es imposible imprimir el alma en un algoritmo. El ser humano es mucho m\u00e1s complejo que procesar algunos datos<\/span><\/p>

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\u00bfExiste alg\u00fan programa universitario o t\u00e9cnico que pueda tomar para saber m\u00e1s sobre el tema?<\/b><\/span><\/p>

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Hasta ahora las universidades y Colleges est\u00e1n preparando curr\u00edculos que incluyan estos saberes y habilidades digitales, pero en Platzi, \u201cAcceda Aqu\u00ed\u201d puedes encontrar un par de cursos para entenderla mejor en t\u00e9rminos generales. Aunque, si se desea ubicarla en la educaci\u00f3n, les recomiendo seguirnos en las redes sociales para que no se pierdan ning\u00fan contenido respecto a los usos de IA en la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>

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\u00bfQui\u00e9nes pueden usar la IA, los docentes o los estudiantes?<\/span><\/b><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Los docentes deben usarla para comenzar a sembrar estas habilidades digitales en los estudiantes, habilidades que cada vez ser\u00e1n m\u00e1s fundamentales en el mercado laboral e intelectual. Por otro lado, los estudiantes deber\u00edan usar esta tecnolog\u00eda para potencializar su rendimiento y productividad, es decir; hay que usar la tecnolog\u00eda con inteligencia, no con fines meramente ociosos o banales. Una paradoja similar ocurri\u00f3 con las redes sociales: el colegio, el adulto o profesional promedio sataniz\u00f3 las redes y nunca ense\u00f1\u00f3 a usarlas con prop\u00f3sito, solo hasta la pandemia, los mismos detractores de las redes, incluyendo las religiones, encontraron en ellas una buena forma de comunicaci\u00f3n, esperemos que no pase lo mismo con la IA y la sepamos aprovechar desde el principio.\u00a0\u00a0 \u00a0<\/span><\/p>

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\u00bfDebo pagar algo para usar IA?<\/span><\/b><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

En este momento hay mucha de esta tecnolog\u00eda gratuita, sin embargo, siempre, los mayores usos o potenciales est\u00e1n en las versiones de pago. Aunque comienzan a estar disponibles en servicios que hemos venido usando en los \u00faltimos a\u00f1os, por ejemplo: Canva, tiene un m\u00f3dulo para general la imagen que se desee en las presentaciones. Notion, tiene una versi\u00f3n de Chat GPT en su propia interfase. Microsoft Bing, el buscado de Windows, viene con una versi\u00f3n mejorada de Chat GPT, entre otras muchas opciones.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Ejemplo de uso en aula. Clase de ciencias \"La c\u00e9lula\"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Los estudiantes trabajar\u00e1n individualmente o grupos (dependiendo el n\u00famero de equipos de c\u00f3mputo disponibles) <\/span>Luego, el docente liderar\u00e1 una explicaci\u00f3n sobre las bases fundamentales de la teor\u00eda celular propuesta por Robert Hooke y las bases fundamentales de una investigaci\u00f3n, haciendo hincapi\u00e9 en la observaci\u00f3n, el an\u00e1lisis y el debate.<\/span><\/p>\n

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Despu\u00e9s se pedir\u00e1 a los estudiantes usar Chat GPT para dialogar con los principales investigadores de la teor\u00eda celular, algunos pueden ser: Matthias Schleiden, Theodor Swaaham, Rudolf Virchow, uno por grupo.\u00a0<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Los estudiantes le pedir\u00e1n al Chat Bot actuar como alguno de ellos para conocer detalles de sus aportes en la investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Posteriormente, los estudiantes tomar\u00e1n nota en sus cuadernos usando la siguiente rutina de pensamiento: Palabra, Idea, Frase. Es importante que este punto se desarrolle de manera individual, as\u00ed est\u00e9n trabajando en grupos.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Seguido a esto, los estudiantes preguntar\u00e1n al Chat Bot sobre las partes de un tipo de c\u00e9lula, la que m\u00e1s tenga concordancia al investigador con el que est\u00e1n conversando.<\/span><\/p>

\u00a0<\/span><\/p>

Despu\u00e9s, tendr\u00e1n que dibujar la c\u00e9lula investigada en los cuadernos con todas sus partes, pero en cambio de colocar su nombre, describir\u00e1n c\u00f3mo funciona la parte que quieren mencionar. Ejemplo: Rodea su contorno (Pared Celular) Contiene material gen\u00e9tico (N\u00facleo) Responsable de la fotos\u00edntesis (Cloroplastos) etc.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Por \u00faltimo, los estudiantes sustentar\u00e1n frente a la clase lo dialogado con el Chat Bot, expondr\u00e1n la palabra, frase e idea de cada investigador y la c\u00e9lula con sus partes y funciones, complementando la exposici\u00f3n con preguntas directas del profesor.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Evaluaci\u00f3n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Para terminar, se tendr\u00e1 una evaluaci\u00f3n formativa con las siguientes preguntas, que tambi\u00e9n pueden ser resueltas oralmente: \u00bfQu\u00e9 hicimos? \u00bfC\u00f3mo lo hicimos? \u00bfQu\u00e9 aprendimos?<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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La pr\u00f3xima clase ser\u00e1 la ultima de este curso gratuito, sin embargo, si quisieran ahondar en algun tema, o desear\u00e1n llevar estos saberes a sus propios colegio o aulas, podemos ofrecerles cursos personalizados, capacitaci\u00f3n docente, charlas o seminarios para comenzar a aplicar estas y muchas estrategias m\u00e1s, en las instituciones o universidades.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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